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el montaje de este paisaje aromatico , busca reencontrarse con diferentes aromas generados por por liquidos ingeridos en gran cantidad en siertas etapas de la vida , como por ejemplo el primero que vendria siento la leche , la cual se consume en varias horas del di por un bebe .

PROYECTO DE SUPERFICIE II

• Nombre del autor del proyecto: Alvaro Silva

• Título del proyecto: etapas de olores

• Descripción: El proyecto consiste en un montaje en la sala nª 6 de la Facultad de Artes de la Universidad de Chile, de 9 frascos de colados , con liquidos en esu interios , los cuales estaran montados linealmente , ordenados encima de una mesa de la sala, variando según su olor .

• Objetivos: producir un paisaje aromatico , atravez del montaje de los 9 frascos con el contenido en su interior que hacen referencia a las t primeras etapas , de infancia , niñes ,juventud adultes y vejez que tiene cualquier individuo y que se produce al pasar la nariz por encima de los frascos .

• Fundamentación: atravez de los frascos con leche , jugo , cerveza ,café , bebida , te, y agua , se intenta crear un paisaje aromatico que , visualmente haga referencia a distintas etapas que se han vivido en diferentes contextos según el tiempo luego vaya variando al olorosar el contenido, el primero es la leche con el cual se quere aludir a el jardin , al kinder, la comida de niño. El segundo jugo en polvo a los cubos de jugo , a el almuerzo con jugo , el tercero la cerveza al carrete , a las tardes en el pasto tomando, el cuarto el café , despertar temprano y trabajar , quinto la bebida uan tarde de familia , y la repeticion de algunos para provocar un efecto de ruptura aromatica , bruscos cambios que generen un paso rapido entre estas etapas de vida .

• Metodología:

El montaje a realizar constará de cuatro etapas descritas a continuación:

1. Propuesta de trabajo.

2. busqueda de los liquidos

3.preparar los frascos

4. montar en la universidad.

las imágenes presentan los objetos que se vinculan al montaje , como lo es la camilla quirurgica que utiliza un foco directo que encandila , un colchón que incita a la suavidad y la luz halógena , esto presenta un paisaje de tranquilidad , que se ve intervenida por la luz y el calor que genera el foco haciendo referencia a algo tan cotidiano como es que abran las cortinas de la pieza en la mañana, o como podría ser cuando estas en un dentista a diferencia que esta luz , de 1000 watts , luego de cierto rato comienza a expandir su calor , causando malestar al receptor y obliga a cerrar los ojos quitando de esta forma la visualidad de este.

Ejercicio de superficie

· Nombre del autor: Alvaro Silva Miranda

· Título del proyecto: mezcla de contextos

· Descripción: El ejercicio consiste en crear un paisaje sonoro y exponerlo en la sala nº 6 de la Facultad de Artes de la Universidad de Chile, el montaje constara de un computador con un par de parlantes para la ejecución del sonido, la sala será oscurecida para una mejor recepción del paisaje sonoro y tendrá alrededor de 40 segundos de duración.

· Objetivos: Exponer la creacion de un conjunto de sonidos , dentro de un paisaje sonoro que exciba las diferentes inquietudes del inconciente preparando asi un montaje que se mostrara en la sala y atraves de la utilizacion de medios computacionales como programas (GarageBand) para el proceso de creacion, partiendo como primer recurso el tomar diferentes ruidos de variados contextos y asi englobarlo en una sola pista de audio.

· Fundamentación: la creacion del sonido , partio por la recolecion de diferentes ruidos mezclados entre si, sugiriendo un paisaje de ruidos cortados , desaliniados , de contextos totalmente diferentes y de muy corta duracion, por ejemplo el sonido de sirenas en la ciudad junto al de unas burbujar , lo que provocava una especie de quebre visual, y despues constituir el dibujo basado en la pista de audio creada , en el cual se grafican las ideas expuestas en el sonido.

· Metodología: El montaje de este ejercicio se constituye de 5 etapas.

1. Estudio de referentes bibliograficos.

2. recopilacion de diferentes ruidos y sonidos.

3. proponer un concepto de trabajo y enlazar los sonidos .

4.dibujar el paisaje sonoro en la croquera interpretando el sonido.

5.exponer al curso la pista creada.

EXAMEN DE ARTICULACION

· Nombre del autor: Alvaro Silva Miranda

· Título del proyecto: Indicio en el Espacio Urbano

· Descripción: El examen consiste en una montaje de registros fotográficos en un muro de la sala nº20 de la Facultad de Artes de la Universidad de Chile, en la cual se reunirán 30 imágenes que serán dispuestas en grupos lineales de 6 fotos y que revelan la búsqueda de la presencia del individuo en el espacio urbano y las señales efímeras de sus acciones en determinadas superficies que se forman de modo intuitivo, frente a lo cotidiano.

· Objetivos: Exponer a través del registro de imágenes de pequeños fragmentos de la ciudad, el estudio de la acción del individuo frente a una superficie y examinar el signo de indicio, que este provoca. Esta búsqueda también propone una reflexión frente al acción cultural del individuo al enfrentarse a un volumen en el espacio ciudad, a un dibujo intuitivo con de precario material y la intervención de la superficie cotidiana.

· Fundamentación: El índex es un tipo de signo que hace referencia a indicar la intervención de un cuerpo en un espacio en un determinado tiempo, y que mantiene una relación con el signo, debido a la acción. En el espacio ciudad se entretejen un conjunto de acciones provocados por el individuo como cuerpo en movimiento, tanto en la soledad del sujeto, como en la aglomeración de varios de estos, este sujeto ejecuta actos que intervienen de manera minúscula la urbe a diario, utiliza su cuerpo como medio de dibujo en algunos casos, y creando operaciones de intervención en distintas superficies. En función de estos actos nace la necesidad de registrar estas acciones y crear un montaje con estas, para reflexionar sobre su significado como huella visual.

· Metodología: El montaje de este examen se constituye de 8 etapas.

1. Proponer distintas ideas para abarcar los tres ramos, de manera reflexiva frente al examen.

2. Añadir al examen la utilización de un medio ya utilizado en volumen y luego crear bocetos.

3. Tomar un concepto aplicado en superficie, y afinar detalles.

4. Prueba en cuanto al montaje.

5. Creación de la ficha técnica y orden del proceso.

6. Publicación del examen en el espacio-tiempo indicado.

trabajo de la primera capa del collage, en la cual se disponen recortes de ciudad con edificios (blanco y negro ) en diferentes direcciones y proporciones.

Objetivo: Producir una intervención que manifieste dos momentos de visibilidad, el primero visibilidad patente y el segundo visibilidad latente.

Luego de planteada la problemática del ejercicio de superficie, se me ocurrió el utilizar un rollo de cintas reflectantes que tenia entre mis cosas, con esto tenia resuelto con que material intervenir la superficie, pero necesitaba ordenar las ideas, en que superficie montar este material y justificar ese uso. Primero se me ocurrió el pegar deliberadamente las cintas por la sala formando líneas y especie de figuras, utilizando el espacio sala de la universidad, con el concepto de estructura y apropiándome de ella, pensé que podía funcionar la luz de los tubos fluorescentes para encender los reflectantes pero no sucedió y debido a lo complicado de abarcar la estructura de la universidad así , desistí de esta idea , tomando como opción la utilización de algunos objetos comunes como , la mesas o sillas que se encuentran en la sala, y marcar con las cintas estas estructuras , el concepto iba cambiando y tenía más fuerza la utilización de estos objetos por los alumnos en su cotidiano que el señalar su estructura, pero todavía no lograba justificar la acción y esto hiso que buscara otro camino como componer el trabajo , con otra forma de montaje pero tomando fragmento de cada idea ,así pude producir la fundamentación final y las fotos de intervención que se llevo a cabo:

• Fundamentación: La visibilidad patente, se presenta a través de el montaje de estas cintas en el muro de la sala, el cual con la luz natural, pasaran casi desapercibidas como líneas plomas que forman el dibujo de un atril y que al momento de encenderse la luz halógena generara la visibilidad latente que dará cuenta de la acción de encender las pálidas murallas de la facultad , con un frío atril solitario , que toma vida con el accionar de un alumno, la cinta reflectante sigue el mismo lenguaje de construcción de la facultad, tanto por el color como por la forma rectangular que tiene. Los estudiantes y profesores cada día con su accionar le dan vida a esto, y esta luz de creatividad, tiene que ser divisada de lejos, como una especie de advertencia.

Universidad de Chile Facultad de Artes Taller de Volumen II Prof. Esteban Córdova	Nombre del Proyecto : Ejercicio nº 4 Estudiante : Alvaro Salvador Silva Miranda Fecha: 13 de mayo del 2010
OBJETIVO(S)
Elaborar 3 ejercicios de tensiones, a través de la disposición de objetos, posicionados dentro de un cuadrado delimitado por masking tape.
FUNDAMENTO
El ejercicio busca resolver con objetos como (tornillos, auto perforantes, discos de corte) dentro de un cuadrado , diferentes tensiones que se vayan dando, como tensiones por la forma, color ,distancia, etc.
DESCRIPCIÓN*
El montaje de este ejercicio, consiste en delimitar un espacio cuadrado en el piso y de esta forma practicar diferentes posiciones con los objetos elegidos.

Universidad de Chile Facultad de Artes Taller de Volumen II Prof. Esteban Córdova	Nombre del Proyecto : Ejercicio nº 3 Estudiante : Alvaro Salvador Silva Miranda Fecha: 06 de mayo del 2010
OBJETIVO(S)
Elaborar pesos, a través de las proporciones del campo visual, posicionando objetos en diferentes sectores del rectángulo delimitador del ejercicio.
FUNDAMENTO
Dadas las proporciones del campo visual en clases, el ejercicio busca resolver con objetos (tornillos, auto perforantes, discos de corte, soldaduras) los problemas visuales que se forman en el espacio rectangular al trabajarlo en su posición vertical y horizontal. Y vincular esas tensiones al proponer objetos que tenga peso simbólico e individual para cada uno.
DESCRIPCIÓN*
El montaje de este ejercicio, consiste en delimitar un espacio rectangular en posición vertical y uno en horizontal y de esta forma practicar diferentes posiciones con los objetos elegidos.